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      關于科技特長生,你是否存在這些認知誤區?

      2021年,教育部印發了《關于進一步加強和改進普通高等學校藝術類專業考試招生工作的指導意見》,其中明確:自2024年起,高校高水平藝術團不再從高校招生環節選拔,而由高校從校內生中選拔培養。這也就是說,曾經作為加分項的藝術特長生,到了2024年將全面取消。

      當藝術特長生將成為過去式的同時,另一個新的特長生開始備受關注,那就是科技特長生。

       

      2015年開始,國家大力推行科技特長生加分政策,為培養科技創新人才做好準備。

       

      2021年,教育部公布的關于“2021-2022學年面向中小學生的全國性競賽活動名單”中,信息科技賽事可以說是占據了半壁江山。

       

      2021年,高考熱搜專業排行榜前5名均為IT相關專業,科技特長生已開始享受科技元年帶來的時代紅利。

       

      種種信息表明,科技特長生逐漸成為教育新方向。

       

      然而,現在仍有很多家長對科技特長生存在認知偏差:

       

      是不是科技特長生都只在高中階段有用?

       

      是不是種種跡象都在暗示,科技特長生將成為孩子的入學“捷徑”?

       

      是不是只要在機器人競賽、信息奧賽、科技創新等高含金量賽事中拿獎,就能成為科技特長生?

       

      是不是大多數孩子,都可以通過早規劃早學習的方式,成為科技特長生?

       

      科技特長生是經過教育廳、教育局發文,有正式定義的、享有特殊招生政策的學生群體。簡單來說,就是得到特定的比賽或競賽的獎項的學生才能被認定為科技特長生。但是,仔細查閱各地要求,我們發現不同地區的認定標準各不相同。究竟,如何成為科技特長生?權威專業的信息又該如何獲???

       

      在含金量相對較高的全國賽事活動白名單中,僅面向小學生的自然科學素養類活動就有10項,而編程占了其中一半。這些活動中哪項更值得孩子參加?它們之間有何不同?是否還有其他賽事活動可以參加?

       

      孩子一旦選定走科技特長生這個方向,那就必須要學習對的內容,參加對的賽事,拿到對的結果。成為科技特長生,主要有八大招生類目。這些類目具體究竟都是什么?需要達到什么水平才能滿足要求?

      孩子想要在賽事中有所收獲,自然需要提早規劃。是根據孩子的興趣或者天賦?還是看孩子的校內成績?畢竟走科技特長生這條路,絕非易事。以北京為例,2022年全市科技特長生僅招收400+,那么,如何判斷自己的孩子是否能成為科技特長生?如何與校內學習平衡?需要孩子和家長做好哪些準備呢?

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